近日，温州大学外国语学院大四学生邓雷山收到了来自常春藤盟校、2022教育学全美排名第一的宾夕法尼亚大学（UPenn）的录取通知书。她被该校TESOL专业录取，并得到了学校的1万美金奖学金。在此之前，美国的约翰·霍普金斯大学（JHU）、南加州大学（USC）、纽约大学（NYU）以及英国的格拉斯哥大学（UoG）、伯明翰大学（UoB）等名校也都纷纷向她抛出了橄榄枝。

邓雷山初中毕业后曾参与斯坦福大学为期半个月的游学活动，从那时起她便对教育专业产生了向往，未来成为一名教师也随即成了她的理想。几年后，她考入温州大学外国语学院，如愿成了一名英语（师范）专业的学生。入学以来，她努力学习专业、不断开阔视野、认真规划生涯，深入了解了国外名校TESOL专业的人才培养方案，并在大二暑期作为国际志愿者奔赴国外支教。在支教过程中，她逐渐认识到了自己在教学能力和理论知识方面的欠缺，由此更加坚定了毕业后要继续攻读教育学学位、汲取更多教育理论知识的决心，并以实际行动为之不懈努力。

温州大学外国语学院SMART人才培养模式对邓雷山产生了极大的正面影响。她积极参加学院举办的技能大赛、学术沙龙、读书分享等活动，并在自身实践中不断提升思辨能力、大力强化知识储备，持续夯实专业素养。扎实的专业积累和丰富的实践经历也给她带来了回报，她多次荣获奖学金，综合测试排名位居专业前列，并在全国大学生英语能力竞赛等学科赛事中斩获佳绩。

大三时，邓雷山对心理学和传媒学产生了浓厚兴趣，在确定了自己的研究主题后，她马不停蹄地咨询了外国语学院何永成等老师。在论文写作过程中，学院老师们的观点给了她很大的启发和帮助。历经两个多月的反复修改和校核，最终她以第一作者身份完成学术论文The Influence of New Media on University Students’Time Anxiety，后被ICPRSS（公共关系与社会科学国际学术会议）录用并发表于CPCI国际期刊。

邓雷山深谙勤能补拙的道理，她从大一开始便准备托福考试，大三又备战GRE考试。无数个周末，她从早到晚投入大量精力进行补课和刷题。在前前后后十余次的考试过程中，她也经历过失落、悲伤，但在亲朋好友、老师同学们的鼓励下，她总能迅速恢复状态，重新投入备考，而她的心理素质和应试能力也在一次次备考中得到磨练和提升。功夫不负有心人，最终她以托福112分和GRE 334分的成绩得到了众多名校的青睐，并斩获带奖Offer。

邓雷山说，原本她觉得UPenn这样的藤校是遥不可及的，但是在温州大学几年的学习和努力下，在老师和同学们的指导和帮助下，她最终达成所愿。邓雷山说，留学的意义在于培养自律自强、终身学习以及为理想不懈奋斗的习惯。同时，留学也必将激发自身对异域文化的求知欲与好奇心，进而给自己创造更为多元的机会，让自己看到更加广阔的世界，她会始终带着一颗感恩和努力的心，在未来的学习路上继续披荆斩棘、乘风破浪。

 据悉，温州大学外国语学院英语（师范）专业系温州大学“十二五”和“十三五”时期重点建设专业。近年来，学院坚持SMART人才培养模式，SMART分别指“skills-enhanced”(提升语言技能)，“market-oriented”（坚持市场导向），“adaptability-elicited”（引发适应能力），“research-initiated”（激发科研意识），“teaching-highlighted”（突显师范特色）。S通过专四专八、学科竞赛、雅思托福、考研升学的优良成绩来实现；M借助课程调整、需求调研、就业教育来维系；A通过校企合作、地方服务、实习见习来保障；R通过学生课题、大创项目、师生合作等载体来实施；T通过名师团队讲座、师范技能大赛、考编考证辅导等形式来保持。在这一模式的指引下，专业建设硕果累累，2020年成为温州大学最具职业竞争力专业，2021年入选浙江省一流本科专业建设点，现正在冲击国家一流本科专业建设点。